QUEM SOMOS

EQUIPE TÉCNICA -ADMINISTRATIVA

Denise Vieira Gomes Novo – Direção Geral

Anília Francisca Mércio da Silveira – Diretora Adjunta

Lucimar Adão - Sala de Leitura:

Simone Pragana Martins – Apoio à Direção

Thaís Matos de Melo – Secretaria Escolar

DESCRIÇÃO

Nossos alunos de 6. ao 9. anos, oriundos 98% da comunidade da Rocinha. São 23 (vinte e três) turmas entre projetos e regulares em 2016. A maioria é de baixa renda, com enorme incidência de ascendência nordestina. O perfil dos alunos é de muita criatividade e sensibilidade, os problemas de violência e indisciplina são pontuais, e percebemos que os alunos rapidamente se afeiçoam e envolvem-se em projetos da escola. O corpo discente é bem heterogêneo possuindo membros da equipe que já trabalham na OT há mais de 25 anos e outros a apenas 2 anos. Apesar de muitas diferenças tem perfil comprometido com a escola e a maioria (cerca de 70%) envolvem-se nos projetos propostos pela direção/coordenação.

Trata-se de uma escola municipal de grande porte, situada na Gávea, bairro de classe média alta. Existem dois turnos (manhã e tarde) com algumas atividades no contraturno como reforço, e outros projetos de parceiros. Das 16 salas de aula, cinco se tornaram salas ambientes (2015), em decorrência do projeto desenvolvido MINHA SALA + BONITA.

As salas ambientes são: SALA ECOLOGIA, SALA ARTES, SALA SOCIEDADE, SALA CONHECIMENTO, SALA VALORES MORAIS.

As preocupações centrais do nosso PPP consistem na busca de uma escola que reflita a própria cultura do povo brasileiro. Uma escola que acredite no conhecimento como uma produção social e que a riqueza da aprendizagem se constrói por meio das vivências cotidianas dos alunos. Preocupou-se com um projeto onde o conhecimento, trabalhado nas diferentes disciplinas, chegasse aos alunos através das artes.

Em várias ocasiões estes objetivos se concretizam, através de projetos pedagógicos bimestrais que consideram como eixo essa temática norteadora.

1 - Manter a equipe de professores trabalhando integrada em todas as matérias.

2 - Desenvolver na equipe docente uma filosofia, visando a uniformidade de critérios;

3 - Possibilitar a participação cada vez maior dos alunos, levando-os a se tonarem cidadãos;

4 - Trabalhar a contínua necessidade da expressão oral e escrita em todas as suas atividades escolares e em todo o cotidiano escolar;

5 - Criar clima favorável de confiança, compromisso e responsabilidade entre todos os profissionais envolvidos no processo educativo da escola;

6 - Refletir sobre a avaliação e levar à concepção da avaliação como instrumento de auto-regulação;

7 - Trazer a temática dos VALORES MORAIS como currículo oculto, sendo a mola propulsora de muitos projetos.

8 - Atender às necessidades educacionais do alunado, de informação e formação, proporcionando-lhe instrumentos para que desenvolva, sob a condução das artes, uma personalidade integrada à sociedade em que vive, sendo capaz de lançar sobre ela um olhar crítico, mas amoroso. O mesmo olhar questionador, mas repleto de auto-estima, espera-se que lance sobre si mesmo, a partir do processo contínuo de autoconhecimento lúdico, que o trabalho com a Arte desperta.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Conseguir diminuir a evasão escolar a cada ano em pelo menos 2%, gradativamente.
Melhorar o desempenho pedagógico dos alunos, criando nos mesmos o hábito de estudo continuado.
Fazer os discentes descobrirem vocações e habilidades, ainda no ensino fundamental, para potencializá-las no ensino médio.
Diminuir a falta de comunicação entre os membros da U.E., proporcionando sempre que possível projetos que trabalhem a integração das disciplinas da matriz curricular.
Estimular valores através de projetos que trabalhem a sensibilização e o olhar crítico sobre o mundo e a sociedade.
Implementar uma direção cada vez mais compartilhada favorecendo a participação democrática de todos os envolvidos na escola.
Ter, cada vez mais, uma política de PROJETOS como principal ferramenta pedagógica, adequando às aulas a uma realidade mais próxima da vida, mais contemporânea e de acordo com os princípio traçados na LDB.
Diminuir a depredação do patrimônio, sempre envolvendo os jovens em ações protagonistas que implicam em apropriação do espaço.
Estruturar uma política de disciplina escolar mais clara e eficiente, através de uma escuta sensível dos alunos, construindo com os mesmos um ambiente mais justo e saudável.

NOSSAS METAS

NOSSO PATRONO

Oscar Accioly Tenório nasceu em Viçosa, na zona da mata alagoana, em 6 de setembro de 1904, e faleceu no Rio de Janeiro em 11 de janeiro de 1979. Na magistratura, começou sua carreira em 1929, como juiz municipal em Miraí. As atividades pedagógicas de Oscar Tenório estenderam-se a outras instituições: foi professor, durante dez anos, do Instituto Rio Branco, do Ministério das Relações Exteriores; catedrático de Política da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras da UERJ, da qual foi também um dos fundadores. Aliás, Oscar Tenório participou da fundação de duas outras faculdades de direito: a da Universidade Gama Filho e a Brasileira de Ciências Jurídicas. Na Faculdade de Ciências Econômicas, da UERJ, lecionou Direito Comercial Internacional. Como quase todo intelectual de sua geração também praticou o jornalismo. No Rio de Janeiro, escreveu em A Manhã, de Mário Rodrigues, e fez crítica literária em O Jornal e Folha Carioca, além de redigir uma coluna judiciária na Gazeta de Notícias. Em sua longa e frutífera carreira magistral, nunca deixou de preocupar-se com os rumos do ensino no país, seu aperfeiçoamento e modernização.